首页 图片 视频 音频 书签 博客 论坛 旧版入口
标  题
作  者
正  文
简  介
不  限
   
 
   
     
 
 
·“在探求真理的..
·胡耀邦与《“一..
·沈宝祥:胡耀邦..
·胡耀邦:年轻的..
·胡耀邦与苏区青..
·“吾爱吾师,吾..
·“吾爱吾师,吾..
·胡耀邦与有关“..
·胡耀邦党建思想..
 
   
专题特辑  /  怀念耀邦  /  口述耀邦  /  耀邦研究  /  电子杂志  /  背景参考  /  投稿
  网上纪念馆  /  耀邦家庭  /  耀邦年谱  /  耀邦著述  /  手迹文物  /  故居陵园  /  视点

  您现在的位置是:首页 >> 耀邦研究 >> 生平与思想研究
陈维仁:为复校、兴党、富国而操劳
作者:陈维仁      时间:2017-04-21   来源:沈宝祥主编《胡耀邦在中央党校》
   

  19773月,党中央任命耀邦同志为中共中央党校副校长,主持党校全面工作。

 

耀邦同志来党校工作,只带一个随身秘书,单枪匹马上阵。到校后,他住进53号楼一套空着的职工宿舍,这儿就成了他集办公、食堂、宿舍于一体的“战斗指挥部”。

 

我是在他上任一个多月后到这个“指挥部”报到做秘书的。记得是“五一”节后一个星期一的早上,组织部门的领导同志亲自陪我去见耀邦,刚到门边就被耀邦发现,连忙问好。耀邦同志听我介绍姓名,笑呵呵地欠起身来和我打招呼,第一句话就说:啊!快来快来,我已等你好久了!他指着桌上摊开的《简报》稿说,“你看,我正在做着你的工作!”

 

我和耀邦同志就这样结识。组织局同志没来得及说话,我已接上工作。耀邦同志也没专门找我进行“个别谈话”,告诉我怎样当他的秘书。未见他前,我有几分紧张,一见面,紧张情绪就没了。我和梁金泉秘书结识,也在这时。从此我们成了很好的合作伙伴。从这天起,我和耀邦同志就同在开会办公两用的“斗室”中面对面一起办公,他使用沙发前的茶几,我利用会议桌。他有事随时吩咐,不用“传呼”,我们就这样工作到年底。他任中央组织部长,把办公室从党校移进西单中组部大院后,我们虽不常见面,但经常有电话来往,函件则每天来往传递不断。

 

耀邦同志来校上任时,中央党校完全是一个满目疮痍的破烂摊子,党校大院成了部队机关及家属共处的大杂院,一切教学基础设施都遭到严重破坏,原有的教职工比“文革”前减员近半。复校工作十分繁重,可谓百废待兴,千头万绪。一是要催收被占用的校舍,重加修缮;二是要恢复和重建教研机构;补充教师;着手编选新的教学方案和教材,还要大力整顿充实后勤保障队伍。属于思想、路线、政策,乃至组织方面的问题,更像一团乱麻,需要清理、整顿,任务就更重了。思想上的清理整顿,肃清 “左”的流毒,落实政策则是贯穿一切的纲。耀邦同志一进党校,就紧紧抓住这个“纲”,迅速打开了复校工作的新局面,仅仅花了半年时间,日夜兼程,废寝忘食地大干,终于使被迫停止招生十有余年的“烂摊子”,改变了面貌,重现勃勃生机,基本上具备了开学的条件。

 

  1977年国庆节过后不久(109日),停办了十年的中央党校终于重新招收新学员并隆重地举行了开学典礼。在京的中央领导人除个别在外地考察的外,几乎都到了,包括邓小平同志等一大批老同志。这在党校历史上是空前隆重的。

 

耀邦同志坐镇党校大院足有八、九个月时间。他是“单枪匹马”来到党校的,除了一个机要秘书,没带任何“老部下”、“老搭挡”,更无人们通常说的“亲信”和什么“四梁八柱”。他坚定地相信和依靠党校的教职工。在这段和全体教职工朝夕相处期间,党校,他没有哪个单位没去过。是他,极大地调动了全校干部工勤人员的积极性,是他,大张旗鼓旗帜鲜明地领导大家开展揭批康生、“四人帮”罪行,落实干部政策,同时,指挥着大家日夜兼程全面进行复校准备工作。

 

耀邦同志和他的战友们在粉碎“四人帮”后五年中的明显政绩,主要有如下几个方面:

 

 第一 ,揭批查运动搞得既稳当又彻底。一九七七年三月耀邦同志进校,党校的揭批查已随大流搞了四、五个月了。“造反派”也许自以为,党校是由“康老”主管的单位,头上有把大“保护伞”,似乎“问题不大”。实际上并非如此。问题就在于:康生搅乱了党校,党校掩护了康生。“造反派”十年一贯当权,似乎他们是“紧跟”毛主席,反对“四人帮”的。康生又先于毛泽东去世,死时还得到异乎寻常的高度评价,什么“光荣的反修战士”这样的桂冠,是谁都没有戴过的。“两个凡是”,碰不得,康生自然也是碰不得的。既然如此,党校的“造反派”还会有什么大问题呢?最多就是他们年轻没经验,虽然也倒向过江青、王洪文,不过是“上当受骗”罢了。

 

 耀邦同志的思路,揭批查运动的重点:党校在于揭康生,全党则是要突破“两个凡是”。对于党校的“造反派”,主要是教育他们自己解放自己。他很清楚,阻力不在他们。后台像是很硬,实则是建在沙滩上的一个小帮派,左右不了党校运动的大方向,几次群众批判会开过,他们就溃不成军了。没过多久揭批查运动深入一步,许多同志就纷纷提出要揭康生的盖子。这是当时“造反派”头头们不曾预料到的。

 

  大家都知道,康生是“四人帮”的“教父”,“文革”的“高参”,是伟大领袖的“宠臣”,他已死了一年多,揭批查搞了很久,在其他中央机关谁都不敢碰他;就是在党校,不少人开口闭口还称他“康老”,称他老婆曹轶欧为“曹大姐”,亲热得很。耀邦同志对那个留日本小胡子的康生,言谈中厌恶之极,在大小会上康生之名他不屑一提,问题涉及康生时,他只用手指风趣地在自己的上唇一抹(指小胡子)以代之。他说:你们要贴“那个人”的小字报吗?我不提倡,也不反对。我们要把被“四人帮”颠倒的一切是非通通颠倒过来,对谁有意见你们都可以提,不写大字报,可以写材料,“小字报”找个地方贴,供内部看。于是十六号楼的楼道里,没几天揭批康生的小字报贴得满满的。很快,外单位得知党校有康生的“小字报”,都纷纷通过熟人来摘抄;开学后,学员得知也争相去看。不久,党校揭康生“文革”罪行的大消息不胫而走,传到全国。三中全会前,中央开工作会议时,耀邦同志让材料组的同志专门收集整理了一份被康生扣以各种各样“罪名”点名批判过的人员名单(共六百多人,包括国家主席、副总理、政治局委员、中委到一般干部)带到了会上,引起与会同志极大愤慨,群起揭发。就这样,康生这个在党内长期以玩弄权谋整人著称的“老狐狸”,终于现了原形,被十一届三中全会后的党中央,把他永远钉在了历史的耻辱柱上。他死后冠以各种美名的“悼词”也被明令撤销。

 

第二,创办了非同寻常的一个内部刊物《理论动态》。

 

在耀邦同志领导和关怀中央党校工作的五年中,影响最大的历史功绩,也许要算创办《理论动态》这个小刊物了。它点燃了思想理论上拨乱反正的燎原之火。要创办这个刊物,是耀邦同志的主意。刊物的宗旨,刊名,连每期只登一篇文章,谈一个问题,每五天出一期,都是他定的。

 

这个小刊物是1977715日创刊的。发刊时,还没有编辑部,算上耀邦同志本人,不过三五个人。

 

《理论动态》办起来后,最初几期印数很少,第一期只印三百份,首先送给一些老同志看,结果反映很好,大受欢迎,于是印数逐渐增多。后来因为许多文章被《人民日报》、《光明日报》、《解放军报》等几家大报作为本报特约评论员文章公开发表,影响越来越大。

 

《理论动态》的许多文章,从选题到内容,都是耀邦同志亲自定的,几乎每篇稿子都经过他审阅,一些文章他作了很仔细的修改。

 

在《理论动态》众多有影响的文章中,19785月第60期发表的《实践是检验真理的唯一标准》一文,大概要算是影响最大的一篇了。这篇文章由《光明日报》公开发表之后,引起了思想理论界的广泛关注。特别是,中央领导同志看到后非常重视,认为这是提出了一个非常重要的问题。后来,关于真理标准问题的讨论,逐渐展开,这场讨论为十一届三中全会作了思想理论上的准备。关于这场意义深远的大讨论,许多同志都作出了应有的贡献,但是,耀邦同志的贡献,是不能低估的。

 

《理论动态》对现实政治理论问题大胆发表见解,这是党校有史以来开的创举。这个刊物成了在全党全社会产生重大影响的“论坛”,带头冲破“两个凡是”的思想禁锢,为呼唤改革开放新时代的到来,推动思想大解放当了“排头兵”。 

 

第三,耀邦同志作为思想家、政治家以及干部教育改革的实践者和理论家,他对党的干部教育,对办党校,留下了许多珍贵的长期起作用的精神遗产。概括地讲,主要有以下几个方面:

 

首先是他提出中央党校应办成“一个阵地”、“一个模范”:学习和宣传马克思主义理论的阵地,继承和弘扬党的优良传统和作风的模范。这个根本的指导思想,耀邦到校后不仅经常讲,而且写进了为华国锋起草的开学典礼大会上的讲话中,同样的意思还被制成显眼的“楹联”挂在大礼堂的主席台两边。这副“楹联”直到一九八八年春天火烧大礼堂时才被毁掉。

 

  在学习方法和端正学风方面,耀邦同志针对以往的经验教训,提出党校教学中,要贯彻“两个为主”,即以自学为主,读原著为主。教员讲课主要帮助解决重点难点问题,着重启发引导,防止满堂灌和死记硬背的教条主义学风。对学员实行“四不主义”,即学习中讨论问题发表意见不准“扣帽子、抓辫子、打棍子”和装档案袋子。由“三不主义”改为“四不主义”。这是耀邦同志的创造,他有针对性地加了个“不准装档案袋子”,对学员们消除顾虑,解放思想起了很好的作用。

 

耀邦还首倡了对学员的四条要求,我们后来称之为四个“好好地”。即要求大家到党校来务必要“好好地读点书,好好地思考点问题,好好地总结点经验教训,重返工作岗位后,好好地在工作中多作贡献”。

 

耀邦同志提的这几个既明白又好记的教学要求,复校后几乎成了党校每期学员入学教育必讲的内容,受到学员们的普遍欢迎。

 

耀邦同志还有一个创新的思想就是,他实际上要求党校不能只有一个“讲坛”,还有要一个对国家大事发表见解的“论坛”,要向社会造舆论,首先是为拨乱反正造舆论,为改革开放造舆论。他希望党校的教员不光会在课堂上讲课,还要会写文章,发表自己的见解。他为什么在复校工作十分繁重的情况下,还要组织班子,办《理论动态》这个刊物,固然有当时拨乱反正的急需,也同时是从长远发展考虑的。他对《动态》的同仁们多次讲过,你们要安心工作,把这个刊物办好,办下去,就等于在大院以外又办了一个党校。后来的事实完全证明了他的高瞻远瞩。

 

他到党校后不久就对党校教职工讲,中央党校是中央的一个工作部门,应对中央的工作起“参谋助手”作用。这是一个很高而又恰如其分的要求。

 

耀邦同志在领导党校的几年实践中,卓有成效地起到了这个作用。他经常及时地把中央的精神传达给学员,又通过多种渠道从学员中了解下情。他还十分关心教学内容的改进,比如经过“文革”,我们的马列主义主课,到底应当学些什么内容?我们的党史、党建又应该讲些什么?他都给予极大关注,亲自指导编选和修改教材。复校开学的第一期学员,就每人领到一部经过精选的近一百万字的马恩列斯毛著作的选读本。党校编正规的统一的教材,这在历史上还是第一次。仓促编就的教材,尽管不完善,但这种开拓精神是十分可贵的。

 

 还有,就是耀邦同志站在党中央的高度关注党的干部教育,在办学方式上既灵活又务实。五年间,中央党校为适应党的政策路线的历史性转变的需要,开办了一些过去从未有过的班次,还为后来的党校教育正规化改革探索了一个培养人才的初步模式。复校开始头两期,学员对象大体上是两类:大部份是“文革”受冲击,靠边站,刚落实政策的原高中级党政领导干部,少部份是在省地两级和大企业“革委会”中掌权但不属于“帮派体系”和“三种人”的在职领导骨干。这些人入学后混合编班,分部管理。当时我们的学员部分为一部、二部,为了管理方便学员分到哪个部,不按干部级别,是按来自不同地区编支部。三中全会后,提出干部要“四化”(革命化、年轻化、知识化、专业化),强调培养年轻干部接班,这才设三部,开办了中青年干部班,同时兼管专业理论干部进修班。

 

后来,中央提出废除干部领导职务终身制,实行离退休,重视选拔年轻干部,开始强调“学历”。耀邦同志及时提出要党校开办一个高级干部的文化进修班,以便让部分年纪不大,又有工作经验,只是文化学历不高的这部分同志能经过一段文化补习重新得到提拔任用。同时,还办了一个已经离休的老同志读书班,主要招收在京中央和北京市各单位的离休高干。这是考虑到“新老交替”是我们历史上的第一次,怕一些老同志突然退下来心理上不适应。中央考虑让他们到党校读点书,转变一下生活方式和观念,以免产生不必要的“失落感”。这种老同志读书班和“文化班”虽然只各办了一期,但效果都很好,受到参加学习的同志的普遍欢迎。

 

  中央党校从五十年代起就开办了培养少数民族的“新疆班”。耀邦出访西藏前后,又倡议增开了一个“西藏班”。这两个班都以提高文化为主,同时也学点理论。在生活习惯方面,学校也按民族习惯予以特殊照顾。这种民族干部班的开办,对促进民族大家庭的团结进步,是起了极好作用的。

 

耀邦同志担任中央党校副校长的五年中,他在党内的地位和声望不断上升,直到身居党中央主席和总书记。本人作为他身边工作人员,据我观察,五年中,虽有四年多他不在党校大院上班,而对党校副校长这个位子始终情有独钟,而且恪尽职守,对学工人员关怀备至,满怀爱心。

 

讲到耀邦同志主持中央党校的复校开学工作,必须讲一下冯文彬同志。

 

冯文彬同志是耀邦同志长期的老战友,是耀邦到校后几个月中央才从上海调来给他作助手的。从党校复校直到耀邦当中组部部长、中央秘书长,乃至总书记,文彬同志作为耀邦同志在中央党校的第一位得力助手是立了大功的。

 

  文彬同志,也和耀邦同志一样,在我和他们一起工作以前,两位老同志,我都只闻其名而不认识他们。文彬同志来校,我已在耀邦同志处上班了。他来后,我们一见如故,他人很随和,笑容常挂在脸上。他刚来只任一个“副教育长”,但承揽了领导几乎全部行政后勤工作的重任。这样,就使得耀邦同志能从繁重的行政事务中解脱出来,集中精力考虑有关全校和全党大局的事,如拨乱反正,思想解放,重新规划党校的教学问题等。《理论动态》的创办、马列主课的设计,党史党建教学的总体部署,以及党校有史以来第一部马列经典著作选读本的编选等等,都是在有了文彬同志这位得力助手之后才得以提上日程,并全力以赴顺利进行的。    

 

我对耀邦同志,认识他以前就很敬重,在他身边工作一段之后,就更加尊敬他。他虽然身居高位,是长期担负党的重要领导职务的大首长,但他丝毫没有官架子,平等待人。我和在他身边工作过的所有同志感觉一样,他是我们的良师益友。他平易近人,有胆有识,无私无畏,对同志和蔼可亲,在他面前从不会使人感到拘束。他见到听到一些使人不愉快的事,是容易动感情的,但对人对事,从不感情用事,遇到任何委屈,从不背地里发牢骚,总是以大局为重。他热爱青年,同他们心连心。他珍惜人才,是广大知识分子真正的诤友和知心人。

 

耀邦同志经验丰富、很有魄力。他紧紧依靠群众,利用大小会议结合的形式,本着“既要稳定形势、又要弄清问题”的原则,放手发动群众,先把“文革”10年的问题查清楚,迅速把群众发动起来。对犯错误的同志,还是坚持惩前毖后、治病救人的方针,思想批评从严、组织处理从宽(当时叫“冷处理”),使犯错误的同志心服口服,化消极因素为积极因素,效果是很好的。

 

我们同耀邦同志一起在党校工作的时候,知道他一向非常关注从理论上去说明许多问题。每当我们给他讲《动态》没有稿子了,没有题目写,“等米下锅”,他就批评说,现在问题多的是,太多了,怎么会没有题目。于是他就拉开话匣子和我们侃侃而谈。“与君一席谈,胜读十年书”,往往这一席谈,就无形中出了一系列的选题,谈话中还为这些题目提供了许多“闪光”的思想。大家都知道,耀邦同志是很喜欢读书的,马恩列斯的全集、《鲁迅全集》,他在“五七”干校就读过。恢复工作后,有闲暇总是手不释卷。他的记忆力非常好,看书看文件效率非常高,我们这些被认为“有文化”、“有学历”还算“一介书生”的人,相比之下望尘莫及。我曾请求他把他看过的《列宁全集》带到党校来给我看看。我光找他用红笔划过道道的地方看,也翻了几个月。有些他认为重要的篇章连注释也都不放过,划了红道。我很惭愧,我是在党校“秀才班”足足读过四年马列的。可他读过的经典著作比我读的要多得多,仔细认真得多。

 

大家可以看到,耀邦同志文如其人,话如其人。 他在党校讲话从不用秘书帮忙,多数讲话也不上报纸,所以思路放得开,没有套话、官话,讲话内容丰富深刻,语言表达朴实生动,从他这几年在党校的讲话中,足可理出一条清晰的拨乱反正编年史的线索。

 

(原载《同舟共进》1996年第12期,收入本书时将作者的另一篇文章补充进此文)

 
评论】 【加入收藏夹】【关闭
 
 

   
 
陈维仁:为复校、兴党、富国而操...
梁金泉:忆耀邦同志在中央党校
沈宝祥:胡耀邦只身来党校
周 逸:怀念耀邦同志二、三事
胡耀邦在《关于党内政治生活的若...
党内政治生活的一笔宝贵财富 ——...
张曙光:“边缘革命”的停滞与回...
 



查看>>所有评论
 
 

京ICP备06025827号  京公网安备110102006329    电话:010-82997384转813  EMAIL:hybsl@126.com

版权所有:胡耀邦史料信息网  免责声明 

本网站署名文章仅代表作者个人观点和立场,不代表本站观点和立场。
本网站为公益性网站,如作者对本网站发表其作品有不同意见,请立即和我们联系。